Favola di Schopenhauer

«La favola narra che in una notte buia e fredda alcuni porcospini scoprono che avvicinandosi hanno meno freddo.
Si avvicinano sempre di più, ma, ahimè, sono porcospini e finisce che si pungono reciprocamente. Spaventati si ritraggono. Quando sono lontani rimpiangono però il calore perduto, e nel contempo temono di pungersi. Dopo un po', vinta la paura, si riavvicinano, ma si ripungono. Vanno avanti in questo modo per un bel po', sino a quando non scoprono una distanza che consente loro di scambiarsi reciprocamente il calore senza pungersi.»

La distanza a cui i porcospini si attestano alla fine altro non è che la metafora dell'istituzione. Le istituzioni umane, infatti, regolano i rapporti in modo che le persone possano cooperare senza essere soggette alla minaccia dell'altro, al timore cioè che gli altri possano divenire una violazione della propria integrità fisica e spirituale.
In termini psicoanalitici si potrebbe dire che in questa favola sono rappresentate le due angosce primarie della psiche umana: l'angoscia persecutiva e l'angoscia depressiva.
La prima rappresenta la paura dell'altro vissuto come oggetto cattivo (gli aculei del porcospino); la seconda è la paura di perdere l'altro inteso come oggetto buono (il calore). Ora l'istituzione garantisce un tipo di relazione che consente di cooperare senza che le persone vivano l' esperienza di queste due forme di angoscia.
Per sottrarsi all'esperienza, sempre in agguato, di angoscia, i gruppi umani non patologici codificano, regolano la comunicazione e quindi le relazioni tra i membri secondo dei particolari modelli.
I membri del gruppo accettano queste regole costringenti, perché sanno, almeno inconsciamente, che in cambio di una limitazione essi potranno sperimentare il caldo degli altri porcospini.
L'esigenza di stabilità relazionale nei gruppi fa sì che la comunicazione eserciti influenze piuttosto significative sul comportamento dei membri del gruppo, sottraendoli cioè alla piena libertà di espressione e ponendoli invece in un ben definito sistema di costrizioni.

Approfondimenti: Comunicazione educativa - Mario Pollo